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L’attention dans l’apprentissage : levier majeur de la mémorisation ?

Votre attention vaut de l’or !

Dans un secteur concurrentiel de la formation, le marché de l’attention est devenu l’objet de toutes les convoitises. Mais au-delà des enjeux commerciaux, que nous dit réellement la recherche sur ce mécanisme cérébral ?

Pour optimiser l’acquisition de connaissances, il est crucial de comprendre comment stimuler les leviers de l’attention afin de renforcer l’efficacité pédagogique

Qu’est-ce que l’attention ? Une ressource rare et précieuse

L’attention n’est pas un concept vague ; c’est une ressource indispensable de la mémoire. Être attentif, c’est être capable de se concentrer sur quelque chose, mais aussi d’être capable de sélectionner des informations, d’être vigilant et prêt à réagir. C’est une ressource indispensable à mobiliser pour adapter son comportement à des situations données.

La psychologie cognitive reconnaît deux caractéristiques fondamentales à l’attention dans l’apprentissage :

  • Une capacité limitée : L’individu ne peut pas traiter simultanément toutes les informations à sa disposition car sa capacité à sélectionner les informations est restreinte.
  • Un rôle de filtre : L’attention joue un rôle essentiel dans la manipulation et le traitement de l’information reçue et sélectionnée.

Les deux processus clés de l'attention en formation

Lorsqu’on construit des contenus d’apprentissage numérique, deux processus attentionnels doivent impérativement être intégrés à la réflexion :

A- La focalisation attentionnelle (ou attention sélective)

Il s’agit de notre capacité à sélectionner certaines informations pour en négliger d’autres, créant un « effet loupe » sur des données particulières.

  • Un facteur de réussite : C’est un levier majeur de la réussite en apprentissage.
  • Un coût métabolique : Cette focalisation a un « coût » pour le cerveau, car elle exige beaucoup d’énergie pour réaliser cette tâche.
  • Une limite temporelle : Cela explique que nous disposons d’un temps de concentration limité lorsque nous nous focalisons sur un élément.

 

B- L’attention divisée ou partagée

C’est notre capacité à diviser son attention entre plusieurs activités simultanées.

  • Tâches routinières : Cette capacité est facilement mobilisable pour des tâches quotidiennes et connues (ex: conduire sur un trajet habituel tout en parlant).
  • Tâches complexes : Cela s’avère beaucoup plus périlleux pour des tâches qui sortent du quotidien (ex: conduire dans une ville inconnue tout en discutant).
  • Surcharge cognitive : Plus le nombre d’informations sur lesquelles l’attention doit porter simultanément est grand, plus le besoin en ressources attentionnelles est important.

Conclusion : Conseils pratiques pour scénariser l’attention

Pour transformer ces connaissances théoriques en innovation pédagogique concrète, voici 5 conseils de scénarisation pour vos modules de formation digitale :

  1. Appliquer le « Signalement » : Utilisez des indices visuels (flèches, couleurs, gras) pour diriger la focalisation attentionnelle vers les informations essentielles et réduire le bruit cognitif.
  2. Fragmenter par le Microlearning : Puisque le temps de concentration est limité par le coût énergétique du cerveau, proposez des séquences courtes de 3 à 5 minutes pour maximiser la vigilance.
  3. Éviter la redondance texte-audio : Ne lisez pas mot à mot ce qui est écrit à l’écran. Selon la théorie de la charge cognitive (Sweller, 1988), cela crée une attention divisée inutile qui sature le traitement de l’information.
  4. Scénariser par le questionnement : Intégrez des questions réflexives avant de donner une réponse. Cela force le cerveau à une sélection active des informations plutôt qu’à une réception passive.
  5. Ménager des pauses cognitives : Après une notion complexe, insérez une activité simple ou une transition neutre. Cela permet au cerveau de récupérer l’énergie nécessaire à une nouvelle phase de focalisation.

En maîtrisant ces mécanismes de l’attention, vous garantissez non seulement un meilleur ancrage mémoriel, mais aussi un ROI de formation plus élevé pour votre organisation.

Chez Chaptr, nous nous appuyons sur notre expertise des neurosciences pour construire l’ensemble de nos parcours de formation. Vous avez un projet ? Parlons-en !

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